La pédagogie inversée à L’école de Verneuil
Créé le
mercredi 3 février 2016
par
Cécile Fouquet
La pédagogie inversée à l'école de Verneuil
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Parents et élus ont découvert les nouvelles organisations pédagogiques mises en place dans la classe de CM2. Depuis plusieurs années, le soir, ils accompagnent leurs enfants dans l’apprentissage des leçons à partir
de cartes mentales.
Cet outil synthétisant les apprentissages, facilite la compréhension pour les élèves.
En effet « ils n’apprennent plus par cœur mais ils savent expliquer avec leurs propres mots ce qu’ils apprennent»,
disent les parents.
« On essaie d’ailleurs de refaire des cartes mentales à partir des leçons de géographie à la maison
pour qu’ils comprennent ».
Mais cette carte mentale n’est que la partie visible de la pédagogie mise en place dans la classe. Les parents découvrent l’organisation de la pédagogie inversée en trois temps. Tout cela est bien rôdé :
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Les groupes tournent régulièrement et les élèves passent d’un travail à l’autre dans le calme. Cette organisation impressionne les parents. Tous les élèves travaillent à leur table, ils sont concentrés et ils ont tous un moment avec la maîtresse pour débattre à propos de la notion abordée.
« Ça donne envie d’apprendre ! » avouent certains parents.
Article rédigé par Thomas Deville