La classe
Enseigner et apprendre à l'ère du numérique :
L'intégration d'équipements numériques dans la salle de classe ouvre de nouvelles possibilités pédagogiques. Le travail des enseignants et des élèves se trouve impacté par ces transformations. Des témoignages d'enseignants ou de formateurs présentés dans les ateliers des différents forum@tice offrent l'occasion de nombreux échanges et débats entre tous les acteurs de la communauté éducative. Chacun peut y puiser les ressources nécessaires à l'évolution de sa pratique.
Vidéos / Supports
Forum@tice 2018 : Connecté, déconnectez-vous, reconnectons-nous.
Forum@tice 2017 : Créer, coproduire, innover.
À l'école élémentaire
À l'école maternelle
Forum@tice 2016 : Échanger, coopérer et interagir avec le numérique
- Comment favoriser l’autonomie, la responsabilité et la liberté d’oser aux enseignants ?
- Quelle formation pour les enseignants proposez-vous ?
- Comment concilier la verticalité (la pyramide, les silos) et les réseaux ?
Forum@tice 2015 : Territoires de la pédagogie numérique
11 février 2015 – Canopé 10 – 6 min 25s.
Jean-Claude Finck présente le rôle de l'animateur informatique dans les écoles primaire de l'Aube. JC Finck et E Streiff nous informent sur SEPIA, service de création de site web pour les établissements, mis à disposition par le rectorat de Reims.
11 février 2015 – Canopé 10 – 2 min 38s
Point d'orgue de la concertation nationale sur le numérique pour l'éducation dans l'académie, Bruno Devauchelle, maître de conférences à l'université de Poitiers, spécialiste des questions des TICE , a tenu une conférence sur le thème du numérique et de la difficulté d'apprendre.
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Introduction. |
32min 54s - Difficultés d'autorégulation. |
Bruno DEVAUCHELLE - Le numérique face aux difficultés d'apprendre.
Questions suite à la conférence
Canopé 51 – 18 février 2015 – 7 min 49
Web radio.
Interview de Bruno Devauchelle, Guylène Mouquet-Burtin et Thierry Toti par les élèves du lycée Jean Jaurès à Reims, présenté par Jean-Pierre Benoît.
Canopé 51 – 18 février 2015 – 22 min 53
S'approprier un savoir par expérience concrète
Claire Bottesi, enseignante en arts plastiques présente son atelier de modélisation 3D au collège Trois-Fontaines à Reims pour acquérir de manière concrète deux notions différentes : le théorème de Thalès et la perspective.
Canopé 51 – 18 février 2015 – 3 min 41s
La baldodiffusion.
Isabelle ISTE-MERAT
Entraîner, évaluer, individualiser le parcours et aider les élèves dyslexiques
Canopé 51 – 18 février 2015 – 80 min 25s
Tablettes en maternelle.
Olivier Butez
Canopé 52 – 4 février 2015 – 35 min 31s
Tablettes en classe.
Olivier NOEL
Canopé 52 – 4 février 2015 – 27 min 58s
ENT, LMS... de nouveaux outils pour quoi faire ?
Philippe SEUBE et Gwénaël WEBER présentent deux exemples d'usages en classe.
28 janvier 2015 -Canopé 08 - 61 min 40
Stratégies pédagogiques innovantes
Norman JEANNELLE et Alban HENRY, professeurs d'EPS
28 janvier 2015 -Canopé 08 - 35 min 40
Apprendre, se former, accompagner dans un monde connecté
Amodsen Chotia
Docteur en physique, chargé de mission à l’institut innovant de formation par la recherche de l’université Paris-Descartes
Que devient l’apprentissage à l’ère numérique ?
Les enseignants doivent-ils s'approprier les outils des digital learners ? (février 2014)
Autres vidéos
cycle3
Impact des évolutions des usages du numérique sur les pratiques pédagogiques.
Jean-Michel Perron, directeur agence des usages du numérique
CNDP – 15 février 2012
Utilisation de Twitter en classe de CM
Mise en œuvre, usages, apports de twitter en classe
Visioconference et baladeurs mp3 au service de l'apprentissage des langues au CM
Ressources associées
Géométrie dynamique avec Geogebra et Instrumenpoche
Frédéric MANGEARD, lycée Jean XXIII- Reims, collège-lycée Notre-Dame Saint-Victor - Epernay
Voir les principales fonctionnalités et les intérêts pédagogiques de ces deux outils
Apprendre à construire des figures dynamiques
Créer des figures dynamiques sur Internet
http://www.geogebra.org
http://instrumenpoche.sesamath.net/wiki/doku.php
http://mangeard.maths.free.fr
Utilisation des TICE en Histoire-Géographie (le logiciel Prezi notamment)
Jérôme DORILLEAU, collège de Signy-l’Abbaye
L’utilisation des TICE dans la pratique pédagogique : l’exemple du logiciel de présentation Prezi, mais aussi d’autres ressources comme un blog, un exerciseur et autres logiciels
http://prezi.com/wsgefxed-sbu/lhistoire-geo-en-3eme/
http://histoirencours.fr/blog/?page_id=362
http://www.pinterest.com/dorilleau/
Démonstration d'Images Actives, ressources et interactivité
Fabian PILARD, Société iMaugis
Images Actives est un logiciel libre développé par le CRDP de Versailles
Il permet de transformer une image statique en une animation interactive
http://www.crdp.ac-versailles.fr/ressources-et-services/Logiciel-Images-Actives
TICE et langues vivantes (baladodiffusion, etwinning)
Lien vers la baladodiffusion (Marion)
http://www.etwinning.net/fr/pub/index.htm
Eduthèque, un nouveau service public du numérique éducatif
Portail d’accès gratuit aux ressources numériques culturelles et scientifiques de plus de 15 établissements publics pour les enseignants du premier et du second degré
http://www.edutheque.fr
Isabelle Mathieu, CDDP Marne
Mathador : pratique du calcul mental avec le numérique
Présentation de l’application Mathador pour tablette numérique qui a pour objectif pédagogique la pratique du calcul mental
http://www.mathador.fr
Eric Trouillot, professeur mathématiques, académie de Besançon
Les Energivores ; les Fondamentaux
Aspirateur, smartphone, 4×4 : les énergivOres sont nos esclaves au quotidien, dociles, interchangeables et apparemment muets. Mais dès que nous avons le dos tourné, ils balancent et ça décape ! Une web-série de 20 x 1’30, tous publics, pleine d’humour et d’énergie. À voir et à partager sans modération !
http://www.energivores.tv/
La plateforme Les fondamentaux s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs. Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire, liées à l’apprentissage du français, des mathématiques, des sciences et techniques, de l’histoire, de la géographie, de l’instruction civique et des langues vivantes
Musique et Tice : Pratique musicale connectée
L'objectif est de proposer des activités musicales aux élèves sur le temps hors classe (off) en lien avec une séquence de cours
http://prezi.com/vp-ciwsesdmv/traam-reims-2013/
Stéphane Soatto, professeur de musique