Le concept de classe inversée est apparu avec le lancement de la Khan Academy, un espace Web qui a fait la promotion de l’apprentissage libre et gratuit pour tous.
C’est une philosophie et non une méthodologie. Le principe de base repose sur le fait qu'une partie magistrale est dispensée individuellement, de façon numérique (exemple : consultation de capsules vidéo) et le temps de structuration en classe est consacré au travail de groupes, aux interactions entre élèves, aux activités d’apprentissage actives. La médiation de l'enseignant entre les savoirs et les élèves est essentielle dans la formalisation des concepts.
L'intervention de Marcel Lebrun lors du forum@tice d'octobre 2012 a permis d'initier un large public à cette philosophie.
Une table ronde réunissant les acteurs engagés dans une expérimentation lancée dans les écoles de la Marne a permis de lancer les discussions sur cette thématique.
Aurélie GEHIN et Jean-Marie VERDELET